В наш фонд обращаются за помощью люди, в жизни которых так много всего происходило, что можно написать целую книгу. Мы решили сделать об этом тест — попробуйте угадать, где история наших подопечных, а где сюжет книги или фильма.
1. В роддоме появляется на свет абсолютно здоровая девочка, но ее мама решает, что малышка смертельно больна. Вместе с мужем они оставляют девочку в роддоме, потому что считают, что только там она будет в безопасности. Родители не навещают ее, не дают другим родственникам видеться с ней, запрещают выводить ребенка на улицу. Девочка живет, заточенная в больничной палате, окружают ее только врачи и медсестры. Это продолжается шесть лет, пока у ребенка не появляется приемная семья.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
2. В школе-интернате появился новый учитель. Он увидел в воспитанниках не трудных подростков, а детей, которым трудно, и стал для них наставником. Но его попытки бороться с жестокими методами директора интерната привели к увольнению. Мужчина перестал преподавать в школе, зато стал приемным отцом.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
3. Незрячая девочка до пяти лет прожила в разных детских домах. Ее не выпускали из кроватки, ей не давали игрушки, с ней не разговаривали. Она наизусть заучивала телефонные разговоры нянь и повторяла их, не понимая, что говорит. Когда девочка попала в приемную семью, она смогла наверстать все, чему должна была научиться за это время, и в восемь лет пошла в школу.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
4. Маленький мальчик захотел ночью в туалет. Он живет в детском доме. Ходить он не может. Звать нянечку бесполезно. Он падает с кровати и ползет голый по холодному полу в туалет. Окна там открыты. На подоконнике снег. Мальчик добирается до горшка, отдыхает и ползет обратно. Зубами стаскивает одеяло с кровати, кое-как кутается в него и засыпает.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
5. Женщина в одиночку воспитывает девятилетнего сына-вундеркинда. Она живет в нищете и мечтает о другой жизни для своего ребенка, но понимает, что для этого ей придется его отдать. Она соглашается, чтобы сына забрали в лучшую столичную школу, где он сможет развивать свои способности.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
6. Девушка прилетела вместе с мамой в крупный город на заработки. Она была беременна, но скрывала это ото всех. Она должна была заработать деньги, чтобы расплатиться с долгами, которые появились в семье после свадьбы брата. На родине она оставила трехлетнего сына. Она снова увидит его только через полтора года.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
7. Девочка попадает в приемную семью, но вскоре ее возвращают в приют, потому что подозревают в воровстве. Когда приемная мама понимает, что ошиблась, она просит вернуть ее. Столкнувшись с отказом, девочка, за плечами у которой уже был тяжелый жизненный опыт, не хочет возвращаться. Но она меняет свое мнение, когда приемный отец называет ее своей дочкой — никто до этого так ее не называл.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
8. С четырех лет мальчик живет с бабушкой и дедушкой, потому что у его мамы появился новый муж. Бабушка не доверяет своей дочери воспитание ребенка и берется за это сама. С одной стороны, она заботится о внуке, а с другой — пытается превратить его в живую куклу. Она грубый и жестокий человек, который считает, что окружена неблагодарными людьми, которые не ценят ее старания.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
9. Мужчина с неврологическим заболеванием знакомится в соцсетях с женщиной. Они понимают друг друга с полуслова. Через год женятся, через три у них рождается дочка. Из-за злокачественной опухоли женщине ампутируют ногу. Мужчина не бросает ее, поддерживает, и вместе они продолжают воспитывать ребенка. Женщина решает съездить с дочкой в родной город к родственникам. Через несколько дней она умирает. Девочка остается с бабушкой и дядей, которые по телефону сообщают мужчине, что дочку он больше не увидит.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
10. До 16 лет девочка не училась в школе, не выходила за пределы детского дома-интерната. Она никогда не видела никого, кроме нянечек. Она не понимала, что такое «далеко — близко», «вчера — завтра», «высоко — низко». Сейчас она живет в приемной семье, учится в школе, осваивает художественную роспись по дереву и танцует на коляске с младшей приемной сестрой.
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
— история подопечного фонда
— сюжет художественного произведения
Поделиться